當(dāng)孩子深夜還在燈下與未完成的作業(yè)較勁，當(dāng)疲憊感漸漸壓垮少年本該鮮活的模樣，教育的初心便容易在堆積的習(xí)題中模糊。珠海市鳳山中學(xué)推出的作業(yè)熔斷機(jī)制，恰似一股暖流，為孩子們的成長(zhǎng)卸下不必要的重?fù)?dān)。
這份試行方案明確允許學(xué)生對(duì)未完成的作業(yè)按下“暫停鍵”，核心直指保障學(xué)生睡眠，這不僅是對(duì)孩子身體健康的守護(hù)，更是對(duì)教育本質(zhì)的清醒認(rèn)知。成長(zhǎng)從不是熬夜刷題的比拼，充足的睡眠是孩子精力充沛的底氣，是他們擁有健康體魄、從容心態(tài)的基礎(chǔ)。太多時(shí)候，我們執(zhí)著于讓孩子在學(xué)業(yè)上爭(zhēng)分奪秒，卻忘了年少時(shí)光里，強(qiáng)健的身體、積極樂(lè)觀的心態(tài)，才是支撐他們走得更遠(yuǎn)的底氣。
作業(yè)熔斷不是對(duì)學(xué)業(yè)的松懈，而是對(duì)教育溫度的回歸。它教會(huì)孩子懂得回歸。它教會(huì)孩子懂得取舍，不必因未完成的作業(yè)焦慮內(nèi)耗，更讓教育回歸到關(guān)注孩子本身的軌道上。愿更多學(xué)校能跟上這樣的腳步，少一些功利的施壓，多一些對(duì)孩子身心的呵護(hù)，讓孩子們既能在學(xué)業(yè)中成長(zhǎng)，也能擁有舒展的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄，向陽(yáng)而生，從容前行。
